Comportamento sexual no mundo animal

Nós podemos pensar que os seres humanos são uma espécie complicada. O sexo, então, nem se fala... É uma coisa difícil de definir, mas também com seus clichês e comportamentos levados adiante por causa das condições biológicas da espécie. Já pensou como seria se os humanos tivessem os mesmos rituais de acasalamento que os outros animais. Abaixo você pode ver alguns exemplos...

Hienas

Entre as hienas quem manda são as fêmeas. Elas são muito maiores que os machos e mais agressivas também. Na hierarquia dos grupos, mesmo as hienas fêmeas mais inferiores ficam acima dos machos. Os machos sentem muito medo das fêmeas, até mesmo de filhotes. As hienas têm um pseudopênis que pode ficar ereto e é muito maior do que o pênis verdadeiro dos machos. O pseudopênis das fêmeas serve para dificultar a cópula.

Aves-do-paraíso

Entre as aves, quando há dimorfismo, o macho tem penas exuberantes e coloridas. Trajados com belos figurinos, as aves-do-paraíso (Tribo Paradisaeini)  fazem da floresta a sua pista de dança. Mesmo sem as fêmeas por perto ele está nas árvores, praticando os passos. Quando uma fêmea se aproxima é hora do show. Ele deve apresentar sua melhor dança e suas penas devem impressionar a fêmea que escolherá o melhor entre os machos. Assim, a cada nova geração machos com penas mais vistosas e melhores dançarinos serão selecionados. Jovens observam os adultos para aprender os passos para se conquistar uma fêmea.

Bonobos

Os bonobos são um dos primatas mais próximos da espécie humana, assim como os chimpanzés. Porém, os grupos sociais destes parentes são bem diferentes da nossa. Entre os bonobos, as fêmeas (menores e mais fracas) dominam os machos através da coesão nas decisões entre elas e o sexo. Na sociedade de bonobos tudo é uma desculpa para o sexo, principalmente quando o clima fica tenso.  Mesmo entre indivíduos do mesmo sexo, uma rapidinha é a escolha para acabar com qualquer conflito. Os bonobos não tem tabu e entre chimpanzés e humanos são os que formam os grupos mais pacíficos e com laços fortes entre seus companheiros. Literalmente eles "fazem amor e não a guerra".

Metellina segmentata

Aranhas macho arriscam sua vida para se reproduzir. Para as aranhas Metellina segmentata não é diferente. Eles sorrateiramente chegam às teias da fêmea e amarram elas com sua seda. O macho deve ser rápido porque não é muito difícil para a fêmea sair das amarras. Logo depois da cópula ela se desamarra e é melhor o macho estar bem longe dali nesta hora.

Formigas

Somente as rainhas geram os indivíduos de um ninho. Elas se reproduzem com apenas alguns machos que depositam seus espermatozoides no início de sua vida. Um órgão especial no aparelho genital das fêmeas guarda este espermatozoide que vão sendo fertilizados ao longo da vida dela. Estes ovos fertilizados darão origem apenas a operárias e soldadas fêmeas. Como o controle da liberação dos espermatozoides pode ser controlada, a fêmea escolhe alguns óvulos que não serão fertilizados para ter filhos machos. Portanto, os machos em um formigueiro nunca terão um pai.

Sépias

Quando chega a época de reprodução, os machos de sépia mais fortes saem a procura de um bom lugar em rochas para que fêmeas botem os ovos. As fêmeas são bem menores e saem a procura dos machos e seus abrigos para saber quem são os melhores e mais fortes. Quando ela escolhe um, o macho segura a fêmea no seu abrigo para que ela não transe com outro. Porém, a fêmea também procura por machos inteligentes e eles existem! Por serem menores, estes machos acabam se parecendo com fêmeas. Eles seduzem o macho forte dono do abrigo e em certo momento se revelam como machos mudando sua cor. A fêmea gosta disso e também se reproduz com o macho esperto e assim aumentam as chances dela possuir filhotes que sejam fortes e também espertos numa condição de sobrevivência.

HPV - Fiquem de olho nesse vírus

Também conhecido como o vírus do papiloma humano, os HPV são vírus que atacam os tecidos de mucosas e pele das pessoas. Existem mais de 100 tipos de HPV, deste total 40 infectam os órgãos sexuais.

Representação da capa proteica que envolve o vírus do papiloma humano (HPV)

Geralmente a infecção pelo HPV é transitória. Acontece uma infecção que depois regride espontaneamente. A maioria das infecções por HPV é assintomática ou inaparente e de caráter transitório, ou seja, regride espontaneamente. Tanto o homem quanto a mulher podem estar infectados pelo vírus sem apresentar sintomas. Quando não vemos lesões não é possível garantir que o HPV não está presente, mas apenas que não está produzindo doença.

Nos casos em que a infecção é persistente, a pessoa possivelmente se contaminou com um vírus potencialmente oncogênico (que pode causar câncer). Os primeiros sinais desta infecção são lesões parecidas com verrugas nos tecidos que eles atacam e que se identificados precocemente aumentam as chances de não progredirem para um câncer.

A mucosa oral é um dos tecidos atacados pelas infecções de HPV.

Os órgãos mais comuns de acontecerem estas infecções são o colo do útero, mas também na vagina, vulva, ânus, pênis, orofaringe e boca. São 13 tipos de HPV que têm potencial oncogênico, entre os quais, o HPV 16 e 18, que são altamente cancerígenos e correspondem a 70% dos casos de câncer do colo do útero.

Apesar destes números, ao vê-los separados de outros dados, o HPV não leva necessariamente ao aparecimento do câncer. Acredita-se que no mundo quase 300 milhões de mulheres sejam portadoras de HPV genitais (32% destes HPV 16 e/ou 18), enquanto o número de pacientes com câncer do colo do útero no mundo é de 500 mil. Isto mostra que apesar de fundamental no aparecimento do câncer, o HPV não é fator determinante para isso.

Não há um tratamento específico se a pessoa já está contaminada com o vírus e o HPV é um tipo virótico que não cria uma memória na imunidade viral, podendo recontaminar um paciente que também pode ser infectado por uma outra variedade do papilomavírus.

Porém, existem vacinas que protegem antecipadamente a proliferação destes vírus. Uma vacina é diferente de um soro e funciona como método de prevenção. Por isso as campanhas de vacinação contra o HPV do governo são direcionadas para meninas que ainda não começaram a sua vida sexual.

Algumas perguntas e respostas sobre a transmissão do vírus

Como os HPV são transmitidos?

A transmissão do vírus se dá por contato direto com a pele ou mucosa　infectada. A principal forma é pela via sexual, que inclui contato oral-genital, genital-genital ou mesmo manual-genital. Assim sendo, o contágio com o HPV pode ocorrer mesmo na ausência de penetração vaginal ou anal. Também pode haver transmissão durante o parto. Não está comprovada a possibilidade de contaminação por meio de objetos, do uso de vaso sanitário e piscina ou pelo compartilhamento de toalhas e roupas íntimas.

Os HPV são facilmente contraídos?

Estudos no mundo comprovam que 80% das mulheres sexualmente ativas serão infectadas por um ou mais tipos de HPV em algum momento de suas vidas. Essa percentagem pode ser ainda maior em homens. Estima-se que entre 25% e 50% da população feminina e 50% da população masculina mundial esteja infectada pelo HPV. Porém, a maioria das infecções é transitória, sendo combatida  espontaneamente pelo sistema imune, regredindo entre seis meses a dois anos após a exposição, principalmente entre as mulheres mais jovens.

Para haver o contágio com o HPV, a(o) parceira(o) sexual precisa apresentar manifestações da infecção?

Provavelmente a transmissão é facilitada quando as lesões clínicas estão presentes: foi demonstrado que 64% dos parceiros sexuais de indivíduos portadores de condilomas genitais desenvolveram lesões semelhantes. No entanto não é possível afirmar que não há chance de contaminação na ausência de lesões.

Após o contágio com HPV por quanto tempo uma pessoa pode não manifestar a infecção?

Não se sabe por quanto tempo o HPV pode permanecer inaparente e quais são os fatores responsáveis pelo desenvolvimento de lesões. As manifestações da infecção podem só ocorrer meses ou até anos depois do contato. Por esse motivo não é possível determinar se o contágio foi recente ou antigo.

Na ocorrência de relação sexual com uma pessoa infectada pelo HPV, como saber se houve contaminação?

O fato de ter mantido relação sexual com uma pessoa infectada pelo HPV não significa que obrigatoriamente ocorrerá transmissão da infecção, mas não sabemos qual é o risco por não conhecermos a contagiosidade do HPV. Apesar da ansiedade ocasionada pela possibilidade de contaminação, não é indicado procurar diagnosticar a presença do HPV. As pessoas expostas ao vírus devem ficar atentas para o surgimento de alguma lesão, mas não adianta procurar o médico no dia seguinte, pois isto pode levar semanas a meses para ocorrer. As mulheres devem obedecer à periodicidade de realização do exame preventivo (Papanicolaou).

Camuflagem - Que coisa incrível

Contracapa da copa - SENSACIONAL !!!

Show de bola - Assistam!!!!

Gol a favor da natureza!!!

O técnico Felipão já convocou a seleção que vai disputar a Copa do Mundo no Brasil. Estamos cada vez mais próximos deste grande evento mundial. Mas como a Copa do Mundo da FIFA pode contribuir para a conservação do meio ambiente em nosso país?

Um grupo de cientistas de Universidades do Nordeste brasileiro, junto com pesquisadores de outros países, têm a resposta!

Nos últimos anos, e especialmente nesta Copa de 2014, a FIFA pretende tornar o seu evento maior em uma plataforma para a conservação ambiental. Em suas diretrizes está a construção de estádios ecologicamente corretos e também da neutralização das emissões de carbono e lixo.

Desde 1966, a maior competição do futebol mundial utiliza-se de um mascote que é o embaixador do país que recebe as outras seleções. Neste ano, o escolhido foi o tatu-bola (Tolypeutes tricinctus), chamado de Fuleco, a mistura de Futebol e Ecologia. Porém, nada foi concretamente feito em respeito a este animal, que corre risco de extinção.

T. tricinctus é um tatu que não faz tocas e para se proteger do perigo se enrola, como uma bola, para se defender. Ele habita exclusivamente região da Caatinga. Este bioma brasileiro é o ambiente que tem menos áreas de proteção.

A FIFA é uma entidade milionária e a Copa do Mundo é um evento que pode trazer um retorno financeiro muito grande para o país-sede. Muito dinheiro vai rolar para acontecer esta Copa do Mundo e utilizando apenas uma pequena parte dele, poderiam ser investidos em diversos planos na preservação ambiental.

Inclusive, em 2011, o Governo Federal lançou o projeto "Parques da Copa", para criar parques de conservação por todo o país. Infelizmente, em 2013, o número de parques proposto no lançamento do projeto foi diminuido e até o momento apenas 2% do valor total de investimento (275 milhões de dólares) foi liberado. Outro fato ruim é que a Caatinga, habitat do mascote da Copa do Mundo, não foi muito contemplada nestes planos.

Então o grupo de pesquisadores propôs a seguinte ação: criar áreas de proteção ambiental de 1.000 hectares para cada gol marcado durante a competição. A média de gols nas últimas competições foi de 171, o que resultaria em uma área de proteção com 171.000 hectares que seriam muito importantes para a conservação do T. tricinctus.

Uma ideia genial, mas que precisa do apoio tanto do governo brasileiro como da entidade máxima do futebol. Este seria o maior gol da competição, é o que dizem os pesquisadores.

Olha a reprodução ai GENTE!!!!

Existem diferentes métodos contraceptivos. O mais simples deles é a "tabelinha". Ao fazer a "tabelinha" você pode aproveitar para estudar como funciona, fisiologicamente, o corpo feminino e isto não é coisa só para as meninas ficarem sabendo. Portanto, você, gurizão maroto, se liga que isto te ajuda a entender as mulheres.

O ciclo menstrual é uma resposta fisiológica, controlada por diversos hormônios que trabalham no amadurecimento do óvulo e preparação do útero das mulheres para que haja a reprodução. Este ciclo sempre começa com o primeiro dia da menstruação.

Então, para ilustrar esta postagem, vamos imaginar que você, garota, ou a sua namoradinha, garoto, começou a menstruação hoje (dia 06/05). Marque na agenda esta data (mas não faça isto com sangue, porque é muito nojento... urgh!).

Como vocês já devem saber, a menstruação é o momento onde a parede do útero (endométrio) se descama porque não houve a fecundação do óvulo liberado. O zigoto, que é a união entre os gametas feminino e masculino, se instalaria neste endométrio engrossado, como não rolou a fertilização do óvulo, o ciclo se reinicia com o corrimento de sangue e tecido proveniente desta preparação. Falaremos mais sobre o que tem neste endométrio mais tarde, mas vamos voltar para o início do primeiro dia do ciclo.

Em média a menstruação dura sete dias, podendo variar de mulher para mulher. A partir deste momento, o novo folículo ovariano que dará origem ao ovócito (ou óvulo) já começa a ser amadurecido. Este efeito é produzido pela ação do hormônio FSH (Hormônio Folículo Estimulante) produzido na hipófise, uma glândula que fica na região do cérebro.

Depois dos sete dias de menstruação, os níveis de FSH diminuem, muitos dos folículos morrem, sendo que apenas um (ou raramente dois) continuam a se desenvolver durante o ciclo. Neste momento o folículo começa a crescer em tamanho. De acordo com o crescimento, o próprio folículo produz um hormônio, o estradiol. O estradiol é responsável pelo crescimento do endométrio novamente, já que parte dele foi expelido durante a menstruação nos dias anteriores. Outro efeito do estradiol é a liberação de um muco que vai facilitar o trabalho dos espermatozoides quando eles viajarem pelo canal vaginal. O pico de concentração de estradiol antecede a ovulação. Neste momento estaremos no 14° dia do ciclo, sete dias depois do fim da menstruação. No nosso caso de estudo seria no dia (21/05).

Este é o estímulo para a liberação de um novo hormônio produzido na hipófise, o LH (Hormônio Luteinizante). O aumento de LH no sangue da mulher neste período aumenta de forma muito rápida e o folículo passa a receber outro nome, corpo lúteo, depois que o óvulo é liberado para se fundir com o espermatozoide. A meia-vida deste hormônio é rápida também e o período de ovulação dura três dias. Portanto, segundo o nosso calendário, a suposta mulher ovula entre os dias 21 e 24 de maio. Isto de forma geral, porque como já dissemos, existem variações no ciclo.

O corpo lúteo produz além do estradiol, a progesterona. A progesterona é o hormônio que ajuda na gestação, como podemos observar pelo seu nome. Entre seis e oito dias ela atinge o máximo e se não houver a implantação do zigoto no endométrio engrossado, o corpo lúteo para de produzir este hormônio e se desintegra. O ciclo se encerra 28 dias depois de ter começado (03/06) se não houver a fecundação e inicia-se um novo com uma nova menstruação.

As pílulas contraceptivas têm níveis altos de progesterona e estradiol por causa disso. A mulher toma a pílula por 21 dias, o intervalo entre as menstruações, porque, tanto progesterona e estradiol, tem um efeito negativo sobre os hormônios da hipófise (FSH e LH), impedindo o amadurecimento do óvulo.

Então aqui vão algumas dicas para a sua tabelinha:

1) Conte os dias entre o seu primeiro dia de menstruação (início do ciclo) e o dia anterior ao início da menstruação seguinte (último dia do ciclo). O resultado é o número de dias do seu ciclo menstrual, que pode ser de 26, 28 ou 32 dias. 

2) Divida o número de dias do seu ciclo menstrual por dois, pois o dia fértil ocorre normalmente na metade do ciclo. O dia fértil é o dia da ovulação. 

3) No dia em que menstruar, some o número de dias referentes à metade do seu ciclo menstrual para obter o seu dia fértil. Por exemplo, se o seu ciclo for de 28 dias e você menstruar no dia 15 de outubro, o seu dia fértil será no 14º dia contados a partir do dia 15 de outubro, ou seja, dia 29 de outubro.

4) Depois de saber qual o seu ciclo, marque em destaque os dias que você pode estar fértil

5) Evite transar 4 dias antes e depois do seu dia fértil, pois o espermatozoide sobrevive por 3 a 4 dias.

E lembre-se!

Na verdade, a "tabelinha" não é um método contraceptivo muito bom. O melhor da "tabelinha" é a oportunidade para aquelas mulheres que desejam engravidar saberem exatamente o período em que estarão férteis.

PORTANTO, NUNCA SE ESQUEÇAM, FAÇAM SEXO SEMPRE COM CAMISINHA

O mito do professor Herói

O som da política urgindo sobre a incompetência em sala de aula e a crise na educação me assustam muito menos do que a retórica de quem procura defender os professores , chamando-nos "heróis". O mito do professor como herói é um dos prejudiciais – e uma a se examinar de perto nestes tempos políticos e econômicos turbulentos. Desconstruir o mito revela implicações negativas para os alunos e para os colegas em um momento em que os professores precisam de apoio - não rótulos que prejudiquem a nossa profissão.

Como educador pela justiça social, eu quero os meus alunos no papel de herói, e não eu.

Primeiro de tudo, chamar professores de "heróis" implica que eles devem ser "salvadores" de alguém. Daí resulta que, nesta metáfora, os alunos desempenham o papel dos civis anônimos em perigo. Para conceituar os alunos, mesmo nominalmente, como pessoas que necessitam de salvação tira deles sua autonomia e vai contra o próprio significado da palavra educação. A raiz latina da palavra - educere - significa "levar adiante". À luz desta etimologia, os heróis vivem dentro de nossos alunos, que precisam de estímulos orquestradas, amor e atenção para conduzi-los em direção a seu potencial.

Em segundo lugar, o mito do professor como herói resulta em inerentemente julgamento qualquer situação cultural, socioeconômica ou familiar que possa alterar as necessidades de aprendizagem ou de ensino do aluno. De acordo com a narrativa heróica, os alunos precisam ser salvos de alguma coisa. Então do que é que nós estamos salvando os alunos, e quem decide? Ninguém contesta que problemas cognitivos ou pobreza da família podem representar obstáculos significativos à aprendizagem e que os alunos que crescem e aprendem apesar dessas dificuldades têm desenvolvido grandes mecanismos de enfrentamento. Mas eu acho que é egoísta fixar este "triunfo" em um único professor, em vez dos esforços dos estudantes e capacidades inerentes. Além de incitar a identidade dos alunos a enxergar as realidades de suas vidas como de circunstâncias que devem ser salvos.

Outro ponto a considerar é que, ao exaltar os professores como figuras épicas a quem todos nós devemos ser gratos, nós encorajamos os professores em formação a imaginar-se como heróis saindo para salvar o mundo. Este ponto de vista, sabemos que a partir de práticas de ensino culturalmente relevantes, é míope e distrai a realidade de que o ensino é uma prática intelectual rigorosa e especializada. Além disso, de acordo com Herbert Freudenberger, o pai da pesquisa em "esgotamento ", os mais jovens e idealistas professores – os mais propensos a acreditar que eles serão heróis – queimam primeiro.

Por fim, o mito do herói professor conduz a atenção longe das verdadeiras mudanças que são necessárias na política e as estruturas sociais mais amplas. Promover a narrativa do herói é semelhante a apontar para as poucas exceções e exclamando: "Veja! Está tudo bem!"

Precisamos chamar mais atenção, não para como os professores individuais superam probabilidades imensuráveis, mas para os caminhos que possibilitem a alteração dessas probabilidades. Se os professores precisam ser criativos e honestos na sala de aula, se é isso que faz um professor um "herói", então temos de desmantelar os obstáculos à criatividade e liberdade de expressão em larga escala, para que esses professores tornem-se a regra, não a exceção. Precisamos promover a criatividade do professor, reduzindo a quantidade de testes padronizados e o medo resultante de maus resultados e perda de financiamento. Se ser autêntico fosse realmente uma qualidade valorizada em grandes professores nós celebraríamos capacitando os professores, independentemente de raça, etnia, gênero, orientação sexual ou habilidade.

A luz dramática do mito do herói lança sobre os professores é uma luz que eu acho que nós, como professores, devemos trabalhar sinceramente para evitar. O exemplo de alguns indivíduos isolados que trabalham sozinhos em capas vermelhas torna-se uma narrativa inspiradora, mas não vai transformar o nosso sistema educacional conturbado. Precisamos de uma nova narrativa para o ensino, que nós escrevamos juntos, que nos una como educadores e honre os nossos alunos .

(Texto de Allison Ricket, professora de Inglês em Ohio)

Não deixe o ROCK SAIR DE VOCÊ!!!!!!

ROCK SEMPRE!!!!!!!!!!!!!!!!!

A verdadeira face da COPA DO MUNDO!!!!

Galera pelo amor de Deus abram seus olhos e vejam a realidade brasileira, somos pobres em todos os sentidos, não passamos de um bando de primitivos que nos contentamos com uma miséria de salário e altíssimos impostos para não ter retorno algum.

Quem você acha que esta financiando essa MERDA de evento chamado de COPA DO MUNDO....enquanto você torce igual um idiota para nossa adorada seleção brasileira, empresas privadas, clubes de futebol, empresários, redes televisivas e jogadores enriquecem a nossas custas......

Pois é, sou um professor extremamente dedicado para minha profissão, assim como muitos amigos meus, e sei que trabalho 4 meses ao ano para pagar meus impostos e ser um cidadão digno e correto. 

Claro que me preocupo com o futuro de minha família, infelizmente terei que trabalhar 16 horas por dia para conseguir dar o mínimo de conforto e segurança para minha mulher e filho, mas faço isso porque amo de verdade minha profissão e sei que um dia ela será novamente valorizada. 

O que mais me revolta é pensar que todos os profissionais qualificados que estudam e se esforçam diariamente, jamais ganharão em suas vidas o que um jogador famoso ganha em um mês, pois é meus alunos, vocês que estão se matando de estudar para passar na tão sonhada faculdade e se tornar um belo profissional, NUNCA ganharão o que nosso herói Neymar ganha em um mês jogando bola......ISSO É REVOLTANTE, HUMILHANTE e TRISTE.

Enquanto tiver pessoas a favor dessa elitização ridícula, que continue a ASSISTIR REDE GLOBO, MATE O PRÓXIMO POR CAUSA DE BOLA, COMEMORE UM TÍTULO DE CLUBE, GASTE DINHEIRO E TRABALHE DE GRAÇA PARA ENRIQUECER EMPRESAS PRIVADAS, SE CONTENTE COM SEU SALÁRIO DE MERDA, COMPRE PRODUTOS IMPORTADOS COM MAIS 300% DE IMPOSTO, DEIXE SUA MULHER E FILHOS EM CASA E VAI PARA O BAR ENCHER A CARA E FALAR DE FUTEBOL E COMETER ADULTÉRIOS, QUE NÃO TENHA FÉ, QUE NÃO ENTENDA DE POLÍTICA, QUE NÃO ESTUDE OU SIMPLESMENTE NÃO ENTENDA QUE NÃO PASSAMOS DE ANIMAIS DOMESTICADOS POR UMA FALSA DEMOCRATIZAÇÃO.....MEU AMIGO ESTAMOS PERDIDOS DE VEZ!!!!!!!

Amigos e alunos que me conhecem sabem que sou extremamente revoltado com a situação que estamos passando e muitos me perguntam qual seria a solução para reverter esse quadro crítico? e minha resposta é EDUCAÇÃO!!!!! Pensem a respeito, pois assim podemos melhorar nossa situação no Brasil. Fiquem com esse vídeo que mostra a realidade absurda da copa do mundo no Brasil.